说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

　　关于说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用以(yǐ)及说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，小学说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用，所有说明(míng)方法有哪些及(jí)作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事(shì)，足(zú)见(jiàn)它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的(de)术语妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释对某一概念的(de)本质特(tè)征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的(de)数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明了(le)事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释